Cours TS

Samedi 4 septembre 2010 6 04 /09 /Sep /2010 00:00
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Vendredi 3 septembre 2010 5 03 /09 /Sep /2010 15:33
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Mercredi 1 septembre 2010 3 01 /09 /Sep /2010 00:00


I.1. Introduction : approche du temps en biologie et géologie (0.5 semaine)

 


I.2. Parenté entre êtres vivants actuels et fossiles -Phylogenèse- Evolution. (3 sem.)

Ø  La recherche de parenté chez les vertébrés- l'établissement de phylogénies.

Ø  La lignée humaine- La place de l'Homme dans le règne animal.

Ø  Les critères d'appartenance à la lignée humaine

Ø  Le caractère buissonnant de la lignée humaine

Ø  L'origine des hommes modernes, Homo sapiens

 

I.3. Stabilité et variabilité des génomes et évolution. (6 semaines).

Ø  L'apport de l'étude des génomes : les innovations génétiques

Ø  Méiose et fécondation participent à la stabilité de l'espèce

Ø  Méiose et fécondation sont à l'origine du brassage génétique

Ø  Etude de trois exemples de relations entre mécanismes de l'évolution et génétique

 

I.4. La mesure du temps dans l'histoire de la Terre et de la vie.  ( 2 sem .)

Ø  Datation relative

Ø  Datation absolue.

 


I.5. La convergence lithosphérique et ses effets. (4 semaines)

Ø  Convergence et subduction.

La convergence se traduit par la subduction.

Les caractéristiques des zones de subduction.

Ø  Convergence et collision

 

I.6. La procréation (6 semaines).

Ø  Du sexe génétique au sexe phénotypique.

Ø  Régulation physiologique de l'axe gonadotrope.

Ø  Rencontre des gamètes et début de grossesse

 


I.7. Immunologie (4 semaines)

Ø  Une maladie qui touche le système immunitaire : le SIDA.

Ø  Les processus immunitaires mis en jeu- Généralisation

Ø  Les vaccins et la mémoire immunitaire

 


I.8. Couplage des évènements biologiques et géologiques au cours des temps (1.5 sem.)

Ø  La limite crétacé-tertiaire : un événement géologique et biologique majeur

Ø  Les crises biologiques, repères dans l'histoire de la Terre

 

 

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Ardoise-copie-1.jpg

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Jeudi 13 mai 2010 4 13 /05 /Mai /2010 21:38
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Vendredi 8 janvier 2010 5 08 /01 /Jan /2010 21:36
Normale ou inverse?

pour commencer 2 images tirées du lexique illustré

Faille inverse Faille normale



pour ceux qui ont encore du  mal à s'y retrouver un petit modèle à construire soi-même....

faille.jpg
à vos ciseaux....... un peu de colle   et j'espère qu'enfin vous y verrez plus clair....
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Mardi 7 juillet 2009 2 07 /07 /Juil /2009 20:27

Résultats de la TS3


Lien vers sujets d'oral SVT


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Mercredi 1 juillet 2009 3 01 /07 /Juil /2009 07:42
... avec des élèves super sympas.

Mardi,ce sont vos profs qui vous feront un "rang d'honneur"
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Jeudi 11 juin 2009 4 11 /06 /Juin /2009 21:45
Peu de présents, mais le programme est bouclé.Maintenant chacun d'entre vous doit gérer au mieux le travail qui lui reste à faire.
N'hésitez pas à utilser le blog pour y poser vos questions, j'essayerais d'y répondre le plus rapidement possible.

Bon courage


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Mardi 9 juin 2009 2 09 /06 /Juin /2009 21:06
Les résultats des admissions post-Bac, l'évaluation des capacités expérimentales et le conseil de classe, cela fait beaucoup en une seule journée.
Je tenais à vous apporter mon soutien après cette journée un peu compliquée pour certains. J'ai eu beaucoup de plaisir à travailler avec vous cette année et vous méritez tous, sans exception, d'avoir votre Bac. D'ailleurs cela a été dit lors du conseil de classe. " C'est une classe agréable avec des élèves très sympathiques auxquels on a envie de donner un coup de pouce ". Alors, pourquoi ne le fait-on pas?
Pour ne pas être discrédité?
Parce que "mon crédit" ne tiens qu'aux avis que je formule sur les élèves de terminale"?
Je ne comprend pas....
et j'avais envie de le dire
Moi je pense que c'est encore un coup de "la constante macabre"....
Bien sûr , les résultats de certains sont insuffisants mais peut-on  sincèrement leur reprocher de ne pas avoir fait preuve de sérieux et de volonté....
Je mets cet article dans la rubrique TS car il vous est adressé mais j'avais plutôt envie de le mettre dans le rubrique "billet d'humeur"

Bon courage et M... pour la suite



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Jeudi 21 mai 2009 4 21 /05 /Mai /2009 09:22

Lien avec l'article du Figaro

Vous avez certainement entendu parler de cette découverte avec l'utilisation fréquente du terme de "chaînon" manquant. Cette expression doit être abandonnée car elle laisse croire que l'évolutuion est linéaire, comme un chaîne avec des maillons reliés les uns aux autres. Dans le cours sur la phylogénie, la "lignée humaine" ( on retrouve cette notion  de linéarité,malheureusement) vous a été présentée comme buissonnante, chaque nouvelle découverte rajoute donc une branche à ce "buisson" qui en devenant de  de plus en plus touffu ^permet d'y voir un peu plus clair....

Attention cette découverte exceptionnelle datée de -47 millions d'années ne change absoluement rien à votre cours sur l'hominisation
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