La page OUEB du
professeur NOYAU
Le site du Lycée
Maupassant
Le blog de Raphaël (pour faire plaisir à mon fils)Bienvenue
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"Je te dis, tu oublies.
Je t' enseigne, tu te souviens.
Je t'implique, tu apprends."
d'après B. Franklin
présentation
- : rvsvt
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- : développement durable cours sciences orientation biologie Pro
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- : 18/12/2007
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Mardi 2 mars 2010
2
02
/03
/2010
12:18
B.Des échanges gazeux accompagnenet les deux types de métabolisme.
C. Autotrophie et hérotrophie se réalisent grâce à des organites particuliers.
D.les métabolismes se définissent également à l'échelle des organismes.
Par rvhorion
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Publié dans : Cahier de textes seconde
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Vendredi 26 février 2010
5
26
/02
/2010
08:48
I. Du sexe génotypique au sexe phénotypique.
Comment le sexe génétique détermine le sexe phénotypique?
anatomies des organes génitaux mâles et femelles.
Vidéo: "le miracle de la vie"
pour revoir l'anatomie des organes reproducteurs de l'homme et de la femme; deux petits tests conçus par R; Riffiod ( collège des roches_ académies de Besançon)
Comment le sexe génétique détermine le sexe phénotypique?
anatomies des organes génitaux mâles et femelles.
Vidéo: "le miracle de la vie"
pour revoir l'anatomie des organes reproducteurs de l'homme et de la femme; deux petits tests conçus par R; Riffiod ( collège des roches_ académies de Besançon)
Mardi 23 février 2010
2
23
/02
/2010
06:47
Objectifs méthodo:
Imaginer un protocole permettent de mettre en évidence les besoins des êtres vivants ( deux populations d'êtres vivants unicellulaires: les levures et les cholorelles)
Exploiter des résultats expérimentaux pour en déduire les besoins des levures et des chlorelles.
Objectif de connaissance:
définir autotrophie et hétérotrophie
Par rvhorion
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Publié dans : Cahier de textes seconde
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Mercredi 17 février 2010
3
17
/02
/2010
14:57
Un petit rappel de ce que vous devez faire pour réussir les 3 types de sujets en SVT.
Bon courage à tous
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R.O.C.: 8 points Environ 1h30 |
Sujet IIA: 3 points Environ 30 min |
Sujet IIB: 5 points Environ 1h00 |
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Le temps restant peut être utilisé pour vous relire et emplir les en-têtes des copies. |
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Introduction |
Qui rappelle le problème posé |
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- annonce le plan - définit un ou plusieurs termes de l'énoncé. |
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Exposé |
- plan apparent avec titres - phrase de liaison entre les paragraphes. - Schémas soignés, assez grands, avec légendes et en couleur |
Saisie des données |
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Exploitation des données afin de résoudre le problème posé |
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-Mise en relation de documents - apport de connaissances
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Ecriture lisible- Vocabulaire scientifique correctement employé-orthographe correcte |
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Conclusion |
Répond au problème posé avec ouverture sur un autre problème ou situant le sujet dans un contexte plus large |
Phrase courte répondant au problème posé |
Synthèse qui répond au problème posé à partir de l'exploitation des documents et de vos connaissances |
Bon courage à tous
Mercredi 10 février 2010
3
10
/02
/2010
14:57
Les élèves de 2nde bac pro comptabilité sont heureux de vous annoncer que cette belle année scolaire sera immortaliosée:
les 16,17 et 18 mars 2010
Pour le bon déroulement de ces journées, les élèves souhaitant se faire photographier individuellement doivent remplir un coupon -réponse,à rendre pour le 01/03/2010.
coupon-réponse à télécharger
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