Le développement durable à la cité scolaire
III. Biodiversité et parenté au sein des vertébrés.
A. L'organisation générale des vertébrés.
bilan dissection
Tableau comparatif Grenouille/souris
B. L'organisation du squelette des vertébrés
I2
Obj. de connaissances: similitudes organisation interne/squelette--> indice de parenté
Utilisation du logiciel "Phylogène" pour établir les liens de parenté entre quelques vertébrés.Re8
Obj. Connaissances: Les groupes de la classification du vivant rassemblent les espèces partageant les mêmes caractères évolutifs.
Aujourd'hui en salle des actes de 16h45 à 18h15
Obj. Méthodo: mettre en évidence les marqueurs géomorphologiques et les'activités sismique et volcanique des zones de subduction à l'aide du logiciel "sismolog"
les Andes et l'Indonésie
Obj. Méthodo: A l'aide d'un tableur et de données GPS , montrer qu'il y a convergence des plaques Eurasienne et Australienne au niveau de l'indonésie
A. La subduction.
1. Les marqueurs de la subduction.
a. Des reliefs remarquables.
b. Une forte activité sismique et volcanique.
c. Des signes de déformations.
d. Une double anomalie thermique.
A. De nombreux gènes présentent une grande variabilité
Bilan TP "anagène"
La variabilité allèlique résulte de l'accumulation des mutations au cours des générations.
L'exemple de la famille multigénique des globines.
B.La sélection naturelle: certains gènes peuvent conférer un avantage sélectif à l'espèce.
exemple de la phalène du bouleau.
C. Une mutation neutre peut malgré tout se répandre.
D. Une mutation peut affecter des gènes du développement.